统编本高中语文外国小说教学策略研究 ——以苏州市X中学为例
外国小说是外国文学的重要组成部分,也是学生了解外国文化的窗口。学习外国小说能培养学生跨文化视角,拓展国际视野,以开放包容的姿态面对异质文明。当前,外国小说教学仍存在较多问题,因此本文以统编本高中语文教材外国小说教学为研究对象,根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中的相关理念和要求,借鉴国内外小说阅读理念,首先对统编本高中语文教材外国小说选编进行分析。此外,由于江苏目前处于教材过渡节点,在此部分中还与苏教版高中语文教材进行对比分析。其次,本文使用问卷调查法进行统编本高中语文外国小说教学现状的调查,选取苏州市X中学为调研对象。主要从五个维度进行调查,分别为小说阅读情况调查、外国小说阅读情况调查、外国小说学习情况调查、外国小说课堂评价调查、对外国小说课堂期待或建议调查,并使用SPSS26.0软件进行相关数据处理。经过调查,本文发现课堂情况可以解释教学效果29.5%的变化原因,课堂教学情况并不乐观。基于此,本文总结教学现状呈现的问题并分析成因。目前苏州市X中学外国小说教学存在五个方面的问题:学生小说阅读呈现浅层化、娱乐化特点;对外国小说兴趣不高,性别间存在差异;学生外国小说知识储备不足,阅读习惯差;教师不重视外国小说教学,小说理论不足;教师教学模式固化,作业机制不长效。再根据问题分析成因,包含五个方面:学生学业压力大,考查形式不明朗;学生易受网络影响,经典阅读氛围不浓厚;外国小说阅读障碍多,教师引导不恰当;课前预习程度不够,课外延伸不足;新教材使用时间短,教学方法亟待更新。本文结合新课标、小说理论和教材本身进行外国小说教学优化路径探索,针对问题及成因提出三条改进策略,分别为:守正创新,重构小说“三要素”;挖掘教材,寻找教学切入点;丰富课堂,联动学习任务群。每条策略都包含三点,最后,本文以《大卫·科波菲尔》为例设计相关教学案例并进行教学实践,总结经验教训,反思策略可行性。
- 作者：
- 丁紫梦
- 学位授予单位：
- 塔里木大学
- 授予学位：
- 博士
- 学位年度：
- 2022年
- 导师姓名：
- 王玮；蔡强
- 中图分类号：
- G633.3
- 关键词：
- 统编本高中语文；外国小说；教学策略
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